Klasa 5d - 8 czerwca

Temat: Na tropie skarbu.

cel lekcji: analizujesz lekturę

Przeczytaj tekst i przypisy od str. 304

Jest to fragment powieści Marka Twaina „Przygody Tomka Sawyera” – lektura uzupełniająca

 To powieść dla młodzieży amerykańskiego pisarza Marka Twaina. Akcja całej powieści toczy się w USA w miasteczku St. Petersburg nad rzeką Missisipi i najbliższej okolicy. Tomek jest sierotą, opiekuje się nim ciotka Polly. W domu mieszka z ciotką, młodszym przyrodnim bratem Sidem i kuzynką Mary. W powieści, której głównym wątkiem są przygody chłopca w małym miasteczku, akcja obfituje w  niezwykłe wydarzenia, np. zabójstwo na cmentarzu, leczenie kurzajek zdechłym kotem, szukanie skarbu, zaginięcie w jaskiniach itp.

Wykonaj w zeszycie ćw. 2 i 3 str. 307

Wpisz 4 związki frazeologiczne związane ze strachem, baniem się (do zeszytu) np:

Nogi zrobiły mu się jak z waty- bał się czegoś

Dla chętnych - można przeczytać fragment powieści "Wakacje z duchami" str. 307

Klasa 5d - 3 czerwca

Zdania złożone współrzędnie:
Możecie zajrzeć tu: http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c172-skladnia/zdania-zlozone-wspolrzednie
lub tu:https://www.youtube.com/watch?v=JCeXlBWM5ic

Oto zadania dla was:
Zad. 1. Wypisz do zeszytu spójniki zdań złożonych współrzędnie (s. 315).
Zad.2. Wykonaj ćwiczenie 2 str. 315 i 3 str. 316 - podkreśl orzeczenia i spójnik oznacz kolorem (może być pętla)
Zad. 3 Ułóż zdania z następującymi spójnikami: i, ale, albo, więc, lub, ani, natomiast. Tu też należy podkreślić orzeczenia i oznaczyć spójnik. Pamiętajcie, że przed niektórymi spójnikami trzeba postawić przecinek.

klasa 5d - 2 czerwca

Pisownia małą i wielką literą
Zajrzyjcie tu: https://e-polish.eu/blog/wielka-czy-mala-litera-zasady-pisowni-polskiej/

i tu: https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera/DlRP3Cd3v 
 Zróbcie tylko zadanie 1 i 3 - ale to będzie trudniejsze.

Klasa 7a

Przesyłam link do zadań z egzaminu
https://www.cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Powtorka/20200318%20SP_Dzien%203.pdf?fbclid=IwAR3uoHG33SKMJdd-ITKLIKBh8XiYzSmd-Msnbw0Tij73WUA7qkiO6yeq2Co

klasa 5d -29 maja

Temat:Jak napisać dedykację?
cel lekcji: redagujesz tekst dedykacji

Poszukaj informacji na stronie 298 w podręczniku.

Klasa 5d - 26,27 maja

Dzisiaj pisownia NIE z różnymi częściami mowy
- możecie zajrzeć tutajhttps://język-polski.pl/zasady-ortograficzne/1392-pisownia-nie-z
 lub tutaj
Na str. 280-281 znajdują się informacje o pisowni łącznej i rozdzielnej. Zróbcie w zeszycie kolorowe notatki graficzne - przejrzyste, czytelne, z przykładami.

 Po napisaniu zapamiętaj pisownię przeczenia NIE.

Na koniec wykonajcie ćw. 4 str.281 i ćw. 9 str. 284 według wzoru:

 niespokojna- łącznie, bo przymiotnik w stopniu równym


ZADANIE NA JUTRO

Miej w zeszycie notatki a w głowie zasady pisowni z NIE:)  Spotkamy się jutro na quizizz o 9:00 (wcześniej podam kod na messenger). Quiz nie będzie na ocenę.

Klasa 8b - 26 maja

Dzień dobry,
z okazji Dnia Matki - wasza Matka Nauczycielka zadaje niedużo:
Powtórzenie części mowy:
materiały - http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c249-informacje-wstepne/czesci-mowy-powtorka
zadanie_1 - https://wordwall.net/pl/resource/891583/polski/cz%c4%99%c5%9bci-mowy-powt%c3%b3rzenie-wiadomo%c5%9bci
zadanie_2 - https://wordwall.net/pl/resource/471719/polski/cz%c4%99%c5%9bci-mowy

Klasa 7a - 25 maja

Dzień dobry, dzisiaj lekcja samodzielna - skróty i skrótowce Zapoznajcie się z materiałem w podręczniku str.322. Zróbcie notatkę w zeszycie.
Możecie też zajrzeć tu:  http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c249-informacje-wstepne/skroty-i-skrotowce

Klasa 5d - 25 maja

Dzień dobry,
Dzisiaj lekcja samodzielna: przypomnijcie sobie wiadomości o częściach mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek (co określają, na jakie odpowiadają pytania, w jaki sposób się odmieniają).
Zad. 1 zapisz 5 rzeczowników na taką samą literę, odmień jeden przez przypadki
zad. 2 zapisz po 2 czasowniki w czasie przeszłym, przyszłym i teraźniejszym - odmień jeden przez osoby w trybie rozkazującym
zad. 3 zapisz 3 przymiotniki i 3 przysłówki - dokonaj stopniowania po jednym z nich
Wykonajcie pracę samodzielnie, w razie kłopotów piszcie

Klasa 8b - 21,22 maja

Pisownia nazw miejscowych

podręcznik str. 293
ćw, 1,3 i 5  str. 294 oraz 2,3,5 i 6 od str. 61 - zeszyt ćwiczeń.
Zajrzyjcie też tutaj https://www.youtube.com/watch?v=FRB0BJzXe1c

Klasa 7a - 21,22 maja

Oto wasze zadanie - napisz dalsze losy latarnika.
Wykorzystaj  elementy z 'zapamiętajki'; pamiętaj, aby dialog rozpocząć w nowej linijce.
Napiszcie pracę samodzielnie, jak będą błędy, trudno 

5d- 22 maja

Oto wasze zadanie - napisz dalsze losy bohaterów "Katarynki".
Wykorzystaj 3 elementy z 'zapamiętajki'; pamiętaj, aby dialog rozpocząć w nowej linijce.
Napiszcie pracę samodzielnie, jak będą błędy, trudno  

Klasa 5d - 18-20 maja

Temat: Historia niezwykłej przemiany - B. Prus ,,Katarynka"

cel lekcji: analizujesz lekturę

1. Ułóż plan wydarzeń w postaci równoważników zdań- wypowiedzenie bez orzeczenia, czyli czasownika (np. Ujrzenie niewidomej dziewczynki siedzącej na parapecie.)

Klasa 5d - 15 maja

Temat: Spotkanie z lekturą i autorem - "Katarynka" - Bolesław Prus

cel lekcji: - zapoznasz się z życiorysem Bolesława Prusa
- przeczytasz lekturę pt. ,,Katarynka"

1. Przeczytaj informacje str. 253 podręcznik.
2. Zwróć uwagę, czym była katarynka.
3. Przeczytaj tekst lektury https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/katarynka.pdf

Klasa 7a

Temat: Do wyboru, do koloru...

Przypomnij sobie, czym są neologizmy, archaizmy i poetyzmy https://epodreczniki.pl/a/do-wyboru-do-koloru---neologizmy-archaizmy-i-poetyzmy/DmM7ciwFV

Obejrzyj także prezentację:  http://scholaris.pl/zasob/63103?bid=0&iid=&query=neologizm&api=

Klasa 5d

Temat: Jak rozjaśnić obraz świata? - analiza wiersza "Przepaść" Tadeusza Różewicza

Przeczytaj wiersz str. 264 lub wsłuchaj recytacji https://www.youtube.com/watch?v=xcBQfoRGzNw

1. Wypisz synonimy do słowa przepaść - dół, głębia, rozpadlina, urwisko lub strach, lęk, niepewność, obawa, niebezpieczeństwo, samotność
2. Opisz bohaterkę wiersza - babcia ubrana w czarną suknię, nosząca druciane okulary, podpiera się laseczką.
3. Przypomnij sobie definicję - przenośnia- metafora - środek poetycki, w którym przenosi się znaczenie jednego wyrazu na inny.
3a. Wypisz przenośnie z wiersza - przepaść krawężnika, otchłań ulicy, iskierka miłości. Przenośnie stosuje się, aby lepiej zrozumieć uczucia staruszki.
4. Zapisz w zeszycie, jak rozumiesz ostatnią zwrotkę wiersza - postawa chłopca nakłania do życzliwości i przyjaźni. Wierzy on, że pomoc zmniejszy zło.

Klasa 5d - 11-12 maja

Adam Mickiewicz - Ballada "Powrót taty"

Temat: Zabójca o wrażliwym sercu - ballada "Powrót taty"

cel lekcji: analizujesz lekturę

Zanim przeczytasz: znajdź informacje o Adamie Mickiewiczu  (dowiedz się, w jakich latach żył)

1. Przeczytaj tekst z podręcznika str. 244-247.

2. Wysłuchaj recytacji https://www.youtube.com/watch?v=tNgjXs8x7tw

3.  Uzupełnij notatkę i zapisz w zeszycie.

ballada- dłuższy utwór pisany wierszem, ale opowiadający historię o niezwykłych
wydarzeniach, zawiera opowieść narratora i wypowiedzi bohaterów.

Akcja utworu „Powrót taty” dzieje się ……………(określ miejsce wydarzeń).
W wydarzeniach uczestniczą bohaterowie dobrzy: …………… (wymień bohaterów)
 i źli: …………………………..
Zbójcy pokazani są jako ludzie ………… (jacy? wymień kilka ich cech).
Wszystko dobrze się kończy, ponieważ ……… (co spowodowało szczęśliwe zakończenie?)


4. Możecie obejrzeć ciekawe przedstawienie w wykonaniu uczniów

https://www.youtube.com/watch?v=Sy1yW1ddBC4

5. Jeśli ktoś ma ochotę, może narysować komiks do tej ballady.

Klasa 7a i 8b - 6 - 7 maja

Neologizmy
Jeśli jesteś ciekawy, zajrzyj tu: Neologizmy

1. Na rozgrzewkę przeczytaj wiersz Juliana Tuwima "Słowocowe hybrydy"

Klasa 5d - 6 maja

Powtarzamy mitologię: Sprawdź wiedzę i umiejętności str. 241-242 podręcznik (zadania 1-12)
Proszę nie przesyłać odpowiedzi - umówię się w piątek.

Klasa 8b - 4 i 5 maja

Temat: Jak napisać list motywacyjny?

Podręcznik - str. 280-283
Możesz skorzystać ze wskazówek List motywacyjny
Wykonaj zadania 2,3 i 4 str. 110 - 111 zeszyt ćwiczeń oraz 5 str. 283 podręcznik  LUB list motywacyjny, w którym przekonasz dyrektora od przyjęcia ciebie do danej szkoły (odeślij to zadanie).

Klasa 5d - 4 i 5 maja

Temat: Dramat w przestworzach
cel lekcji: analizujesz mit
NaCoBeZU: - określam cechy bohaterów, - wyjaśniam znaczenie związków frazeologicznych

Zad.1. Przeczytaj mit ze zrozumieniem
Zad. 2. Uzupełnij kartę pracy (wysłana Librusem) - możesz wydrukować lub przerysować
Zad. 3. Wykonaj zadania 4, 5 i 6 z epodręcznika Marzenia o lataniu 

Klasa 5d - 29 kwietnia

Słownikowa definicja związku frazeologicznego mówi, że jest to ustabilizowany
w danym języku związek wyrazowy, zleksykalizowany zwrot.
Każdy z nas codziennie używa w swoich wypowiedziach związków frazeologicznych, nie zdając sobie z tego sprawy. Można by powiedzieć, że mamy to wyssane z mlekiem matki.
Ten tekst również zawiera takie zwroty.
Zadanie_1 - Związki frazeologiczne
Zadanie_2 - związki frazeologiczne

Przeczytajcie mit o Dedalu i Ikarze od str. 232 - podr.(na poniedziałek) 

Klasa 5d

Związki frazeologiczne pochodzące z mitologii

Związek frazeologiczny	Znaczenie mitologiczne	Znaczenie współczesne
Jabłko niezgody	Jabłko z napisem „Dla najpiękniejszej”, o które pokłóciły się Atena, Hera i Afrodyta.	Przyczyna konfliktu, powód kłótni

Klasa 5d

Dziś na scenie - ogłoszenie

Klasa 8b

cv
cv_2

Klasa 8b

Sprawdź swój temterament
Typy temperamentu_1
Typy temperamentu_2

Klasa 7a

Komizm w "Zemście" 
Komizm (gr.) – kategoria określająca właściwości zjawisk zdolnych wywołać śmiech oraz okoliczności, w jakich dochodzi do powstania tej reakcji. Istnieje wiele poglądów w kwestii źródeł efektu komicznego, na ogół przyjmuje się, że jego istota polega na ujawnianiu zaskakującej sprzeczności, kontrastu, będących wynikiem przedstawienia osób, sytuacji odbiegających od oczekiwań odbiorcy.

Klasa 8b

Temat: O imionach i nazwiskach
 podręcznik str. 288
1. Przeczytaj - nowa wiadomość - str. 288
2. zad. 3 str. 289 i 4 str. 290
3. Przeczytaj - nowa wiadomość - str. 291
4. Odmień w zeszycie nazwisko Fredro
5. Zadanie 7 i 11 str. 292
Nazwiska
Nazwiska

Klasa 5d

Mit o Heraklesie
Temat: Wyczyny Heraklesa
cel lekcji: analizujesz mit
NaCoBeZU:
-znam treść utworu,
-określam cechy bohatera,
-opisuję wydarzenia,
-wskazuję cechy mitu.

1. Przeczytajcie dokładnie mit z podręcznika str. 222-224
2. Zadnie 1,2 i 3 str. 225
3. Podajcie jeszcze dwie dowolne prace. Opiszcie krótko na czym polegały. Możecie skorzystać z dowolnego źródła,np: Mitologia lub Mit

Klasa 7a

Kartka z pamiętnika
Wciel się w jedną z postaci - Cześnik, Rejent lub Papkin

Elementy twórcze
 Należy wybrać 6 elementów:

• czas akcji
• miejsce akcji
• opisy bohaterów, krajobrazu, przeżyć, przedmiotów
• elementy charakterystyki postaci
• dialogi i monologi
• zwrot akcji
• punkt kulminacyjny
• puenta
• retrospekcja

Klasa 7a

Temat: Strój szlachecki

Poszukajcie informacji o stroju szlacheckim
Strój męski i damski
Opis elementów stroju

Klasa 5d

Składnia
Temat: Powtórzenie wiadomości.

Wykonaj kartę pracy i odeślij do piątku.  W razie trudności - Messenger.

Klasa 5d

Wkrótce Wielkanoc - rozwiązanie karty pracy

Klasa 8b

Błędy językowe - Błędy

Klasa 7a

"Zemsta"
Zadanie 1. Uzupełnij kartę pracy (wydrukuj lub przerysuj/zapisz odpowiedzi)

Zadanie 2.
Napisz plan wydarzeń.

Klasa 5d

Temat: Wkrótce Wielkanoc.
cel lekcji:
Usystematyzowanie wiadomości związanych z Wielkanocą
NaCoBeZU:  
- znam zwyczaje wielkanocne,
- wskazuję symbolikę pokarmów,
- projektuję koszyczek ze święconką,
- poprawnie zapisuję nazwy produktów.

KLASA 5d

Części zdania - zamiast podmiotu towarzyszącego wpiszcie DOMYŚLNY

Klasa 5d

Uczeń lepiej zapamiętuje, kiedy rymuje :)

Klasa 7a

27 marca - Coś dla kogoś - krótkie formy wypowiedzi

Klasa 8b

27 marca - Coś do kogoś - krótkie formy wypowiedzi

klasa 5d

3 kwietnia: części zdania

Klasa 7a i 8b - Słowotwórstwo

TEMAT: Wyrazy złożone:


Zapoznajcie się z podanymi materiałami (Podręcznik klasa 7 str. 326)
Definicje
Możecie wydrukować sobie podane materiały i wkleić do zeszytu lub samodzielnie zrobić notatkę.

Lektury

Materiały do lektur dla chętnych:

"Mały Książę"

Klasa 5d "Demeter i Persefona"

Temat: Jak powstały pory roku?

Cel lekcji: analizujesz tekst
NaCoBeZU: - wymieniasz bohaterów,
                     - tworzysz plan wydarzeń,
                     - wyjaśniasz, jak powstały pory roku

Przed egzaminem

Centralna Komisja Egzaminacyjna będzie zamieszczała codziennie materiały do powtórzeń z języka polskiego, matematyki i angielskiego.

Dzień 8.zadanie 1 i 2 str. 9, 3 str. 10 i 4str. 11. Dzisiaj przesyłacie Office 365 w Teams 8b.

Dzień 7 Zadanie 3 i 4 str. 3, 5 str. 4 i 7.1, 7.2 str. 5. Dzisiaj przesyłacie Office 365 w Teams 8b.
Dzień 6.  Dzisiaj "Quo vadis" Obejrzyjcie sobie zadania.

Współczesna wersja mitu/legendy/baśni

1. Jak napisać współczesną wersję mitu, legendy, baśni czy przypowieści

W tej formie wypowiedzi należy się wykazać znajomością gatunku, który będzie opracowany. Powinniście przypomnieć sobie jego treść oraz zachować odpowiednią formę.